Astropolis - Astroloģija

...Mēs zinām, ka Plutons drīz vien atstās Strēlnieka zīmi un zinām, ka, katrā zīmē Plutons veic transformāciju šīs zīmes tēmās. Viena no Strēlnieka tēmām ir izglītība. Astrologus droši vien var interesēt daži novērojumi un secinājumi izglītības jomā – tieši astroloģijā, jo, kopš Plutona pārejas Strēlniekā esmu pasniedzis piecās astroloģijas skolās, neskaitot dažādus kursus.

Strēlnieks ir zīme, kas saistīta ar izaugsmi un attīstību. Taču attiecībā uz Strēlnieku vienmēr ir vietā jautājums: Kādā virzienā notiek attīstība? Kas aug un kas vairojas?

Varu secināt, ka Plutons Strēlniekā pirmkārt izpaudies kvantitātē – Rīgā ir ap desmit astroloģijas skolu un skolām ir filiāles Latvijas pilsētās. Visu Plutona atrašanos Strēlniekā ir augusi sabiedrības interese par astroloģiju, par ko liecina ne tikai studentu skaits skolās, bet arī speciāli astroloģijai veltītie preses izdevumi, nemaz nerunājot par tiem greizajiem astroloģijas atspulgiem – gandrīz katrā avīzē vai žurnālā. Taču izaugsme pašas astroloģijas izglītības līmenī... pagaidām es izteikšu dažus kritiskus novērojumus:  

Ja ļaudis, kas apgūst astroloģiju trīs-četru gadu laikā neatradinās teikt par sevi: „es esmu Auns”, „es esmu Mežāzis” „es esmu Vērsis” utt., tas nozīmē, ka viņiem astroloģiju nesniedz no pašiem sākumiem – no pamatprincipiem, kas radina cilvēku uztvert sevi kā veselumu, kurā ir viss Zodiaks, visas planētas, nami, aspekti utt. Kāpēc nesniedz no pašiem sākumiem? – Man ir bažas, ka tas, kurš pasniedz, nezin šos pamatprincipus, nemaz nerunājot par to, viņš tajos „nedzīvo” un tie nav organiska viņa pasaules priekšstata sastāvdaļa.

Nav labi, ka astroloģijas studentus neradina saistīt astroloģiju ar tekošo laiku, ar dinamisku tā plūdumu, kur horoskops – ir viens moments – viens laika plūsmas nogrieznis.

Rektificēta natālā karte patlaban ir kalngals, lai gan tā ir tikai kalna pakāje, jo personības astroloģija sākas ar rektificētu natālo karti.

Astrologiem ir vēlme celt astroloģijas prestižu. Viņi vēlas, lai astroloģiju atdzīst kā zinātni līdzās citām, kā līdzīgu starp līdzīgām. Tādēļ tiek apstiprinātas mācību programmas un ieviesti līmeņi, kas pastāv oficiālajā izglītības sistēmā (bakalaura, maģistra, doktora).

Bet šie līmeņi, taču, prasa atbilstību! Kā lai atbilst šīm ambīcijām, ja tie, kas kandidē uz šiem līmeņiem, sāk elst un pūst no tā, ka tiem vienlaicīgi jāpatur prātā vairāku sistēmu informācija (zīmju, planētu, namu, aspektu), vai jāņem vērā vairākas kartes (tranzītu, solāru, direkciju, progresiju), vai dažādas metodes (klasiskās, hamburgas) nemaz nerunājot par pētnieciskiem projektiem, kur jāpatur prātā daudz vairāk datu...Kas vēlas „dabūt pedāli grīdā”, lai veic aptauju to vidū, kas jau ieguvuši zinātnisko grādu – palūdz viņus nosaukt (no galvas) savas dzimšanas kartes datus (māju virsotņu, planētu...) ...

Astroloģijas studenti, parasti bez entuziasma uzņem vecu patiesību, ka praktiskajās iemaņās (Jaunava) – kvalitāte ir atkarīga no kvantitātes un „astroloģija sākas no simtā horoskopa”, bet natālā astroloģija – no divdesmitā – paša rektificētā”.

Diemžēl reti pēc astroloģijas studentu acīm var nolasīt to, ka viņus interesē cita cilvēka karte, ka, viņus aizrauj vēlme saprast otru cilvēku, tā unikalitāti, uzbūvi, motivācijas, attīstību, dzīvi utt.

Tā kā Zodiaka zīmju aplis pauž veselumu, es ar tā palīdzību, dažos vārdos raksturošu – kas manuprāt ir laba un kas ir slikta katras zīmes simbolisma izpausme – astroloģijā.

I

Laba Auna zīmes izpausme dod iespēju vienkārši izteikt sarežģīto. Taču patiesa vienkāršība ir tikai principu līmenī. Ikviens astroloģijas elements ir vienkāršs, taču, tikai kā princips, turpretī, horoskops kā elementu kopums ir sarežģīts. Nemaz nerunājot par cilvēka dzīvi.

Sliktā Auna izpausmē rodas primitīvā un vulgārā vienkāršība. Piemēram, nesen kāds cilvēks stāstīja par savu kolēģi, kuram astrologs pateica, ka viņam ir jāpērk auto, pie tam, tikai un vienīgi Jaguārs un cilvēks tiešām esot paņēmis kredītu un nopircis pilnīgi jaunu Jaguāru... Vienkārši...

II

Labs Vērsis dod viennozīmīgu vērtību uzkrāšanos.

Slikts, jebkā – uzkrāšanos.

III

Labā Dvīņu izpausmē Astroloģija dzīvi jāreaģē uz apkārt notiekošajiem faktiem un tver tajos kosmisku procesu atspoguļojumu.

Viena no nepatīkamākajām Dvīņu izpausmēm astroloģijā ir diskrēta, nesaistīta domāšana un “klaču” līmeņa informācija, kuru, ne tikai studenti pārraksta no pasniedzējiem, bet arī astroloģijas grāmatu autori viens no otra.

IV

Labā Vēža izpausmē astrologam ir jāapzinās savas sajūtas saistībā ar debess ķermeņu kustību un pozīciju maiņu, piemēram, kā mēs sajūtam Saules lēktu, Mēness ausmu, Merkura, Venēras utt kustību utt. Vai planētas pāreju citā namā.

Sliktā Vēža izpausmē rodas “stāvošie ūdeņi”, provinciālisma gaisotne, “vietējie astrologi”, „kaktu speciālisti”.

V

Labs Lauva šeit un tagad rada unikālu astroloģijas materiālu, katra šāda izpausme liek astroloģijai atdzīvoties.

Slikts Lauva unikalitāti pauž, bet vai astroloģiju – tas ir jautājums, jo vērtību sistēmā sevi paust šķiet svarīgāk nekā paust astroloģiju.

VI

Labā Jaunavas izpausmē jebkā kritērijs ir prakse, lietišķums un augsts prasīgums pret jebkādas informācijas atbilstību praksei.

Sliktā Jaunavas izpausmē ir tā, kā okultā anekdotē par zaķi, kas krūmos atrada pistoli un sāka skaļi draudēt meža zvēriem, skaļi izkliedzot katra vārdu. Bet tad vējš sačabināja sausas lapas, šaujamais tika aizmests krūmos, jo tas traucēja zaķim ātri aizskriet. Ir ļaudis, kas māca astroloģiju, bet paši savas dzīves notikumus prognozēt nespēj. Jautājums: kāda jēga no zināšanām, kuras cilvēks nespēj likt lietā?

VII

Labā Svaru izpausmē astroloģija veido partnerattiecības ar dažādām citām cilvēka darbības vai zināšanu jomām un dažādas sadarbības formas.

Sliktā izpausmē, astroloģiju mēģina izdevīgi izprecināt bagātam preciniekam.

VIII

Labā Skorpiona izpausmē, jau saruna vien ar astrologu klientam nes skaidrību, brīvību un gribas impulsu. Pat vairāk, tas notiek jau brīdī, kad astrologs sāk par domāt par viņa karti.

Sliktā Skorpiona izpausmē cilvēkam brīvība tiek nevis vairota (normāls Urāns) bet mazināta (nenormāls Plutons). Cilvēkam tiek iedvests tas, kas dara viņa dzīvi mehāniskāku. Vai – klients tiek padarīts atkarīgs no astrologa (kā ienākumu avots). Vai – tiek darīts kaut kas pret cilvēka gribu (palīdzība, ja cilvēks to negrib). Vai – kā sliktā ķirurģijā – notiek cilvēka iekšienes atsegšana bez atbrīvošanas no tā, kas viņam kaitē.

IX

Labā Strēlnieka izpausmē ir gan teorija, gan tās empīrisks apstiprinājums.  Spēja radīt no dažādām izmantojamām metodēm (radiksa, direkcijām, progresijām, solāra vai hamburgas) – kopainu.

Sliktā Strēlnieka izpausmē ir nepamatotas teorijas, tīri ideoloģiska pieeja vai pieeja, kur kā arguments tiek izmantota tikai autoritāte – sava vai kāda cita.

X

Labā Mežāža izpausmē rodas loģisks dzidrums, konsekventa pieeja, struktūru skaidrība un katrs teikums pamatojas uz kaut kā konkrēta.

Sliktā Mežāža izpausmē rodas nedzīva astroloģija, formulējumu aprobežotība, neelastīgums un neaktualitāte. Proti, atrautība no reālās dzīves, kas beigu beigās dara astroloģiju līdzīgu vēsturiskam muzeja eksponātam.

XI

Labā Ūdensvīra līmenī, astroloģija kļūst par valodu, kurā vienu un to pašu principu var izteikt neparasti daudzveidīgi. Un šai daudzveidībai ir jābūt.

Sliktā Ūdensvīra izpausmē rodas tas haoss, kurā cik astrologu tik astroloģiju. Un katrs jūtas tiesīgs dot laukā to, kas viņam ienācis prātā vai garastāvoklī  ir radies.

XII

Labā zivju izpausmē tiek panākta kopaina, kurā viss savienojas un visam atrodas jēga – dzīves kopskanējums,

Sliktā zivju izpausmē rodas duļķaina putra, nevis sintēze (vienā kaudzē – astroloģija, ekstrasensorika, reliģija, zinātne uc). Piemēram, svārsts, tiek izmantots kā Ascendenta noteikšanas metode, nepadomājot, ka cilvēks kā mērinstruments, ir pakļauts dažādām iedarbībām. Un svārsts varētu darboties ideāli tikai tajā gadījumā, ja cilvēks var visas blakusiedarbības neitralizēt.

Neskatoties uz to, ka Plutona viedokļa – Strēlnieka tēmu kritika var būt krietni vien dziļāka, taču taisnības pēc jāatdzīst, ka tad, kad Plutons gāja pa Skorpionu šāds teksts vienkārši nebūtu radies. Kādēļ? – Tādēļ, ka toreiz tika risināti  būt-nebūt kategorijas jautājumi. Lai kādas būtu astroloģijas izglītības nepilnības, šodien mēs varam pār tām runāt, bet bija laiks, kad nevarēja,  vai arī nebija kam runāt.